בניית מבחן טוב

מדד ליציבות ודיוק של המדידה. מהימנות נפגעת כאשר מס׳ השאלות קטן מדי או כאשר ניתן

.לנחש את התשובות לשאלות

עד כמה המבחן מודד מה שהתכוון למדוד – מהימנות היא תנאי לתוקף. על מנת לוודא תוקף יש לבנות מפרט מבחן הכולל את התוכן והמיומנויות שהמבחן בודק ואת המשקל של כל אחד

.מאלה

כל אחת ממוקדת בנושא אחד ומיומנות אחת,  עוסקות בנושאים מרכזיים ולא שוליים, כתובות

.באופן בהיר ולא מתחכם או מבלבל, רגישות תרבותית מבחינת השפה ונוסח השאלה

השאלה מנוסחת באופן ברור ובצורת שאלה (לא השלמת משפט), השאלה מנוסחת בקיצור, אינה מכילה מידע לא רלוונטי ומכילה את כל המידע הרלוונטי להבנה ופתרון, ללא מילות

.שלילה במידת האפשר וללא שלילה כפולה 

 מסיחים, התשובה הנכונה מדוייקת, המסיחים אינם יכולים להיות נכונים, כל המסיחים קשורים תכנית לשאלה על מנת למנוע בחירה על דרך השלילה, אינן מנוגדים, במידה ויש מידע החוזר בכל המסיחים עליו להופיע בשאלה, ללא חפיפה בים התשובות וללא תשובות המכלילות

.מספר מסיחים (א+ב+ג נכונות), מקום התשובה הנכונה בסדר התשובות – אקראי

בהירות של היקף התשובה הנדרשת, במידה ויש שאלות רבות – התשובות הנדרשות לא צריכות

.להיות ארוכות מדי

.בקרת עמיתים על המבחן היא מומלצת ומועילה

הקפידו על פונטים אחידים וברורים במבחן כולו, על שאלות שהמתחילות ומסתיימות באותו

.עמוד, הקפידו על ציון משקלה של כל שאלה